第三十四章校园冲突-(2) (第3/3页)

来一碰就会很痛，但他已经感觉不到多少了。一方面是小瑜的手很轻柔，另一方面则是他自己为那种触m0而飘飘yu仙，这真是b什麽止痛药都好使。

    而此刻的顶楼，校长室里，气氛可没有这麽美妙，而是火药味十足。

    屋里一共四个人：校长、教导主任与涉事两个班的班主任。校长坐在中间的办公桌後，左右两边的沙发上，左手边坐着教导主任和二班的班主任杨老师，右边则坐着王老师。

    校长姓刘，是个沉稳g练有点商人气质的中年男人；教导主任则是一个刻板严肃的老头子形象。实际倒没有那麽老，但大家还是喜欢叫他董老。这里只有王老师最年轻，但也资历最浅，故而场面很是被动。

    就像座位的位置所示，今天王老师几乎就是在孤军奋战。他们此刻已经争论了半天了。

    「总之，我觉得应该让那位乔馨瑜同学停学一段时间，直到她那案子解决完。」教导主任总结地说。

    「凭什麽？那孩子可是受害者，凭什麽还要继续伤害她？这是什麽道理？」王老师有些激动地反问。

    「她是不是受害者现在还不好说，而她造成的影响已经很坏了。」

    「哦，您老这是在不认可警方的公告？对她是受害者这个基本事实都不承认？」

    「我不是说受害与否的问题，我说的是影响，对整个学校的影响。」

    「噢，原来您在乎的只是影响，而没有是非？那这样岂不是会助纣为nVe？您可要知道，现在那些向她泼W水造舆论的家伙，就想要这个结果！然後就可以说，看吧，学校都处理她了。这让同学们这麽看？让社会上的人怎麽看？坐实那些W蔑麽？如果我们不挺住，那孩子如何挺得住？今天早上，那些家伙已经把媒T都弄到她家门口闹了，如果学校不能保护她……」

    「王老师，你也别激动，我倒觉得停学对她未必不是好事，她家那麽有钱，完全可以去旅旅游，转移下注意力嘛。」化学老师抱着胳膊，不以为然地说。

    「如果是她自己要休学请假，杨老师你这话也不是不可以。但现在的问题要复杂的多，她如果可以逃避，就不会来学校了。她既然来了，就说明这里是她的依靠，我们不能因为些莫须有的理由，为求一时表面的安宁，就抛弃她。」

    「我们没说要抛弃谁，只是她的确引发了很多问题，今天的事便是典型。」教导主任接过话说，「这所学校不是她一个人的学校，我们要照顾的也不是她一个人。要考虑到大家的利益。」

    「您老这话我就不明白了，她一个小nV生，怎麽就侵犯大家利益了？她到底做什麽了？原来是她主动搭讪二班的男生了？还是她告白不成就动手动脚了？还是她一拳把别人班的老实班长打翻在地了？」

    「哎哎哎，王老师，你这话就有点片面了吧？你这意思，今天的事，全是我们班那些孩子的错喽？她难道不是打了我班的T育委员，才引发的冲突麽？他只是碰下她的肩膀，怎麽就该挨那两巴掌呢？打架这事可是一个巴掌拍不响的！」

    「哇，杨老师，你作为一名教书育人的老师，怎麽能说出这种混淆是非和稀泥的话呢？什麽叫做一个巴掌拍不响？敢情是我班的小nV孩吃饱了没事g，主动扇他这个堂堂男子汉的脸？！只是碰下肩膀？告白不成还Si皮赖脸去抓人家nV孩的肩膀，这种行为，可以如此地轻描淡写麽？这种文字游戏……呵呵，我看您转行去教语文倒是挺合适的！」

    「你——！」

    「好啦，两位老师都别激动。都是为了学生，都是为了学校嘛，不要伤了感情。」一直旁观的校长终於开了口，「我知道你们都想护着自己的学生，这也无可厚非。只是身为学校的管理者，我们不得不从全域考虑问题。」

    一听这话，王老师心里一沉，对面两位则显出很高兴。

    「对啊，像这种不安定因素，就应该先——」

    「不不不，董主任。」刘校长笑着摆摆手，「你好像误会了我的意思，我是想说，我不会让那位乔馨瑜同学停学的。但打架终归是打架，这个肯定是要处罚的，不惩罚不足以警戒学生们这种暴力行为是错误的。」

    啊——？三人同时露出了惊讶的表情。谁也没想到，校长会如此峰回路转。

    「可、可是你说全域考虑……」教导主任表现得最为惊诧。

    「哈哈哈，这就是全域啊，教育的全域。」校长开朗地笑了，露出一丝的狡黠和一丝的真诚，「我知道，现在很多学校喜欢息事宁人不问是非，为平息事端简单粗暴。这种手段很多时候是管用，还不费什麽事，但却毫不顾忌当事人的感受，不顾及人心中的公道。这种全域不过是校领导自己只求安稳的全域，并不是全T学生的全域，更不是为人师表授业解惑的全域。呵呵，你们是不是觉得我有些理想主义了？」

    「不，您这样才是对的！」王老师两眼放光，差点鼓起掌来。「作为教书育人的地方，就是要有些理想主义！就是要有所坚守，有所坚持！如果满脑子只有现实考量，教出来的学生也会是些没有C守的功利之徒。」

    「呵呵，不错，我就是这麽想的。咱们这里是哪儿？天湖中学啊！身为天河市最好的一所学校，我们理应有更高的追求。我希望我们教出来的学生不光是分数上优秀，还应该是栋梁之才。何为栋梁？不仅要有能力还得有担当，要有坚持正道的担当JiNg神！而我们如果自己都不能以身作则，又如何教育孩子们呢？您说对吧？董老？」

    「啊、啊是，是啊……」

    「好，我决定了，明天，哦不，就今天下午吧，咱们尽快出个公告，公示处理结果。本着公平公正公开的原则。同时，将有关那孩子的案件的警方通报也一并张贴出去，并附上不信谣不传谣几个大字，表明我们的态度，坚守我们的阵地。」