第十二章在黑夜里静候黎明（3） (第2/7页)

多月的时间，但十字明的篮球队不能接受独来独往的球员。」

    我如此回应：「让有用的人拿球是这个队伍获胜的唯一手段，也许我们意见相悖，但我想用时间与成果来向您证明这个事实。」

    就这样，苏教练允许再给我一个机会去按照自己的打法和节奏来掌握b赛。

    我坚信自己的判断没有错误。一支队伍若是首发五人有两个明显的短板，那最号就让有优势的三个人一直控球。说白了，没用的人在场上就是充充人数，保证回防时能及时防住对手的进攻罢了。

    这是我一贯的作风，从玉祥开始，队伍的主动权便一直由我与邹择天来主导。我们靠此拿到了b赛的胜利，这就意味着我的法子没错，我能靠它再拿一次冠军。

    於是第二次对练开始了。这回我与曾诚分在了一边，对手是由许弄墨带领着四个替补选手的队伍。这次人员分配完全按照b赛时的阵容进行演练，由教练决定最後的首发与轮换阵容。

    按照惯例，作为控球後卫的我运球走过半场站在弧顶的位置。如果是在玉祥，此时邹择天会主动地从禁区走出来替我挡拆，随後打成一个简单的内切战术。但这里毕竟不是玉祥，我的队友也不是邹择天那样的球员。

    见到我站在弧顶，我的四位队友——包括曾诚——一时没有任何移动，只是两眼盯着在弧顶运球的我。我见状伸出手指挥穿着3号球衣的……张潇，示意他替我做个挡拆好为我拉扯出空间。但很明显，他迷茫的眼神告诉了我他失去了对我的指挥的判断。

    面对许弄墨的坚实的防守，我只好把球传给在右侧底角埋伏的曾诚，传出球的同时，我随之向他的位置移动。很明显许弄墨没跟上我的脚步，曾诚在我向他移动的一瞬间把球传了回来，这样一来一个简单的回传战术让我轻松甩开许弄墨的防守，接着我在对方禁区失手的情况下轻松上篮得手。

    ——这就是我为何只愿意给曾诚传球的原因。

    他也许不知道该如何配合我的行动，但他知道在关键的时刻我需要什麽。真正的默契便是不需要言语的配合，只需要你变动位置，队友就知道他该怎样随之移动。

    下一回合，我在有两名队友处於外线空位的情况下强行带球突破，从对方两人的防守缝隙中艰难穿过，如此一来，防守曾诚的球员自然会上前补防，在补防球员走到我面前的同时，我把球传给了得到了空挡的曾诚。

    皮球好似一道闪电一般从补防球员的身旁划过，又快又准的落在曾诚的手里。接到球的曾诚迅速起跳，轻松扣篮得手。

    「喂，为什麽不传给我？」

    回防的途中那位穿着15号球衣的队友向我发问。

    「曾诚在篮下的位置更好一些。」

    我随意找到一个理由搪塞过去。其实是个明眼人都看得出，曾诚所站的位置之所以可以得到轻松上篮的机会，完全是由我强行撕裂对方的防守造rEn员的矢位所得到的。

    但这就是十字明该有的打发——忽视一切角sE球员，进攻的任务完全交给我、曾诚还有许弄墨，进攻的拉扯与终结也完全交给我们三个人，剩下的人只要做好及时的回防，那我们便可以取得b赛的胜利。

    但曾诚与许弄墨的理念显然更贴近苏教练。他们在自己陷入Si球时总会传球给处在空位的队友，而非每次都把球传回给我让我再寻找进攻的机会。

    对此，我不会评价我们之间的对错。有关篮球的理念正和读书一般——一千个读者心中有一千个哈姆雷特。我自己只需要保持自我，再迎合他人便好。为了迎合而迫使自己做出改变，是最蠢的事情，永远都是。

    b赛结束，我们输给了许弄墨一方的队伍。

    赛後，我们坐在一起总结。

    「都怪那个新来的，他不传球我们怎麽进攻？」

    「张潇，没必要这麽说。」

    「他要是肯认真导球，我们早就赢了。」

    「许队长，你那颗球传的真是太好了。」

    「哪里哪里——」

    许弄墨不好意思的挠了挠头，被众人簇拥着。

    他们围成一圈坐在地上，我站在他们的身後听着他们的讨论。对於己方的失利，我不认为责任在我。失败的主要原因是队员T能不够，没法及时跟上对方的进攻节奏罢了。若是连这点都看不懂，只知道怪队友的话，此人的篮球水准便也将止步於此了。

    当然，对於他们的指责，我也并未回应，而是假装不好意思的低头。我不想把和队友之间的关系弄僵，那样对谁都没有好处。只要让他们感觉我听到了对方说的话并因此做出一些简单的反应，即便对方仍会怪罪我，但下次一起配合时不至於他连球都不传给我。我早就习惯听到这样的评价了。

    只拿着球无法做出贡献的人叫毒瘤，我不会这麽评价自己。

    我注意到一GU视线放在了我的身上，随即转头与正在看着我的苏教练对视。他的眼睛里透露出一GU不容置疑的威严，对视几秒，我便偏过头看回正在讨论的人们。

    训练结束後，愿意加练的人们选择留在场馆里。通常场馆在五点四十五分後就会被关闭，但因为b赛将至的缘故，校方允许延长篮球场的使用时间。

    我一边运着球一边走到左半场的罚球线的位置，独自一人练起罚球。

    罚球是和运球、传球一样重要的基本功，但却是还是学生的球员们最不重视的东西。在中学生或者高中的b赛里，由於激烈的身T对抗，球员往往会获得很多走上罚球线的机会。但可惜的是，大部分得分的机会都被人们错过了。

    我的球空心入网，从高空落下，正当我准备去捡回球时，曾诚先我一步跑到篮下，将球拾起後传了回来。

    接到对方的传球，我随即投篮，球再度入网。

    他捡起球，再传回来。

    这两个动作我们彼此重复了十七八次，直到我的球没有进网而是砸板反弹回到我的手里。这回轮到我去篮下等着捡球了。我们交换了位置。

    「呐，林默。」他站在罚球线的位置，拍了两下皮球，「你得学会多传传球。」

    「不学。」

    「呃——」

    他尴尬地笑了笑，然後投篮。球命中，我把球传回给对方。

    许弄墨不知道什麽时候在我们旁边找到一颗空闲的球坐在了上面，右手撑着下巴看着我们的练习。

    「不传球怎麽行，林默。」他也开口了。

    类似的劝导X的话语我已经不知道听了多少次，一GU不耐烦浮上心头，我挠了挠头开口：「我又不是不传球。」

    「可这是个五个人的b赛，你只传给我们两个人没用啊。万一b赛到了你需要带着除了我们以外的四个队